Construcción de una cojonera para zapatos en madera con el uso de sotfware blender y convertido con otro para poder ser cortado en cnc y luego ensamblado como las cajas de carton
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Export from blender 3d to webm with transparency
Creamos la animación en blender
- Exportamos a un archivo de video con transparencia así:
- Ahora si lo convertimos de webm a webp (imagen con animación) utilizando un comando de ffmpeg
ffmpeg -c:v libvpx-vp9 -i input.webm -loop 20000 output.webp
ffmpeg -i 03.webm -loop 0 -r 12 03e.webp (para bajar el frame por segundo)
Ayudas
- https://stackoverflow.com/questions/63554209/how-can-i-convert-webm-file-to-webp-file-with-transparency?answertab=active#tab-top
- comportamiento de las imagenes webm en internet https://ezgif.com/help/alternative-animated-image-formats
herramientas conversoras
https://ezgif.com/video-to-gif, este escala la imagen al final.
Mas información de gif a webp
https://cloudconvert.com/webm-to-gifIlustracion greace pencil

- Demostración de extracción de colores de una foto para la generación de una paleta de colores acorde y modificable.
- Utilización de "highlights" and "shadows" para enriquecer la ilustración. proceso similar que se utiliza en photoshop al separar estos elementos en sus diferentes capas y cada capa con modos distintos de color.
- Utilización de luces 3d para aun enriqueser mas la ilustración con el beneficio que estas luces estan presentes en el escenario real, buscando que afecten al personaje o al escenario total.
- Utilización de "vertex color" lo cual permite pintar más rápido, particularidad revolucionaria pues antes el proceso de creación y selección era mas largo.
- Combinación de colores.
Code for render fast without crashes
import bpy
for frame in range(1, 250);
bpy.context.scene.frame_set(frame)
bpy.context.scene.render.filepath = "ruta" % frame
bpy.ops.render.render(write_still=True)
for frame in range(1, 250);
bpy.context.scene.frame_set(frame)
bpy.context.scene.render.filepath = "ruta" % frame
bpy.ops.render.render(write_still=True)
Busto en 3d
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| “Pánico pedagógico” |
- ¿Qué quería transmitir? “Para lograr un enfoque espiritual en el arte, se necesita apoyarse lo menos posible en la realidad, porque la realidad se opone a lo espiritual”.Mondrian. Su teoría señalaba que el verdadero arte no debería considerar la plasmación imágenes de objetos reales, sino que el objetivo de la pintura debería ser intentar revelar lo que hay más allá de la realidad.
- ¿Qué estaba pasando socialmente? Europa estaba por enfrentarse a la primera guerra mundial,
- ¿Qué materiales utilizo y técnica? óleo sobre lienzo, Composición en rojo, amarillo, azul y negro.
- Identificar análisis por otras personas de la obra (crítica). Al utilizar los principios geométricos en el análisis de la estructura interna de las cosas, redujo las cosas solamente a forma y color, de tal manera que la línea y el color son los únicos vehículos de expresión del contenido del cuadro. Pero todavía irá más lejos y reducirá todas las formas a la oposición y el equilibrio entre la línea vertical y la horizontal, que forman ángulos rectos y todos los colores a los tres primarios (rojo, azul, amarillo), además del blanco, negro y gris, como negación del color. La aplicación práctica de lo que se ha dicho se plasma en Composición con rojo, amarillo y azul (1935) el artista traza sobre el blanco de la tela líneas negras, horizontales y verticales con ángulos de 90º, que determinan una trama de cuadrados y rectángulos. Tres de ellos los ilumina con el rojo, el amarillo y el azul. Busca representar el cuadro en dos dimensiones, evitando crear la ilusión de profundidad. Por eso omite cualquier línea curva o diagonal, o sombreado, y evita así dar la sensación de perspectiva o profundidad.
- Análisis individual, experiencia individual con el trabajo. Es una alegoría a una construcción, en la que trato de reflejar la evolución de una universidad como un solo cuerpo, en que cada órgano ejecuta una tarea crucial para la funcionamiento de la misma, distintas tareas ninguno es más importante que el otro. Una estructura sencilla que obedece a un homenaje a los profesores que han pasado por la universidad y de algún modo u otro han dejado su huella en ella o más bien su color base en sus estudiantes, los que sacrificaron su tiempo, esfuerzo y esperanzas a la visión conjunta de aprender.
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